生化结合治白蚁第三届科学微电影赏析活动

观看完整视频继续向下↓↓↓蓝鲸的话白蚁侵蚀树木和建筑，对人类生活产生了极大的威胁。该如何治理白蚁呢？严知、郝哲、杨岚婷三位小科学家对这个问题进行了探究，并请苏昱雯、周思源、郑博文三位同学来协助探究，他们通过实验尝试了很多种治理白蚁的方法，在探究过程中还产生了分歧。最终，他们达成一致，找到了一种治理白蚁的新方法。

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作品名称：《生化结合治白蚁》

作者：严知(上海星河湾双语学校)、郝哲(北京市第十八中学)、杨岚婷(河南省鹤壁高中)、苏昱雯（河南省实验中学）、周思源（河南省郑州外国语学校）、郑博文（河南省郑州外国语中学）

辅导教师：耿洁

奖项：

年10月美国波士顿·国际青少年科学影像大赛优秀科学微电影二等奖

年11月中国沈阳·第七届全国青少年科学影像节科学万花筒最佳科学探究奖、CECTV青少年科普创新奖、一等奖。专家评语

蓝鲸博士环境科学博士、生物学教授（科学探究点评专家）

这部作品最后得出的治理白蚁的新方法，源自于两个看似矛盾的猜想。单个看这两个猜想，都有不足，但是同学们敢于探索与验证，寻找两个猜想各自的优缺点，经过反复讨论，最终融合成更完善的新方法。每一个新想法都有让智慧闪光的一面，也许这些想法单个并不完善，但将多个新想法融合在一起，就会有成熟完善的创新方法。

薛建峰资深媒体人（表达与交流点评专家）

作品中对人的故事展现比较充分，既有团队也有每个人的特点呈现。无论是配音配乐、探究过程，还是同期声的使用都比较得当，与内容贴切。杨岚婷的严谨冷静，郝哲讨论时的爽朗大笑，严知酷暑下认真的拍摄，尤其是扭脖子的动作都具有鲜明的人物特征。传递出团队团结一致目标明确的正能量。

尚钊文学创作教授（脚本创作点评专家）

选题好！很有家国情怀。开头利索，入题快，解说也简洁。整体上解说语言准确，语调沉稳，语速适中。讨论猜想一段解说可大大删减。

张红梅《教育时报》副总编辑（科学技术与社会STS精神、教育意义点评专家）科学探究中需要表达交流，需要把自己对科学问题的思考与同伴进行充分地讨论。短片中，当两位同学在治疗白蚁的方法上有分歧时，他们并没有吵得不可开交，也没有放弃，而是通过讨论沟通，使得探究能顺利进行下去，并有了新的发现。一项好的科学教育活动，科学发现微电影活动在提高学生表达与交流的能力上，是具有其独特的教育功能的。

吕萌《小学生学习报》总编辑（科学技术与社会STS精神、教育意义点评专家）

团队合作意识突出，分工比较细致有条理，有人查阅资料，在室内做实验，有人在室外拍摄观察。然后进行讨论，把各自的实验观察进行交流，汇总在一起进行分析，还通过实验找寻解决问题的办法，对未来提出更多的探究目标。观众点评精选麦耀铿

广东省佛山市顺德区第一中学

其实我个人认为生物防治比化学防治更加有效。大自然都是在平衡的情形下不断地循环，每一种生物都有其天敌，一物降一物。当我们使用生物防治，也许会改变它的循环规律，但不会打破它的平衡。相反，使用化学药物给环境与生物造成的伤害，有时甚至是无法逆转的。所以，致力于生物防治是可以有效对白蚁做出治理，而科学的技术发展对未来更多的治理会更加的全面与彻底。

王馨宁

河南省郑州市中原区桐淮小区小学

这部科学微电影告诉我们要借助大自然得力量改造自然，给人类舒适的生存环境，又不伤害自然。

刘震霆河南省郑州市二七区培育小学

在以后的学习生活中，我一定要像科学微电影中的小科学家一样善于观察，勤于思考，积极动脑，培养一双善于发现的眼睛，善于思考的大脑，以及勇于实践敢于探索的美好品格。这些美好品格也肯定会让我受益匪浅。

吴家熙

河南省郑州市中原区桐淮小区小学

白蚁是害虫，对人类和动植物危害很大。小科学家们为了消灭它，研究出了好办法——化学治理和生物治理两者结合治白蚁，有效又安全，还能达到理想的防治效果。科学家们很了不起，既保护环境又能使树木不受到伤害，我要向他们学习，认真研究科学，为祖国做贡献！高子恒

河南省郑州市金水区文化绿城小学

看了这部科学微电影改变了我的想法，以前觉得白蚁很可爱，而且那么小也没什么破坏力，今天看到这个视频才知道它能对树木和建筑物造成破坏。假如让我治理白蚁，我可能会采取用药物杀死它，看了这个视频才知道考虑问题要全面，虽然结果都是杀死白蚁，但是还要考虑方法会不会造成其它伤害。这部科学微电影有两个方法，一种是化学方法，可以用最快的速度消灭白蚁，但会对其他动植物造成危害，如果使用白蚁的天敌治理白蚁，聪明的白蚁给自己建的有蚁路，天敌不容易靠近白蚁，这样想短时间消灭白蚁是不太可能了，他们把两种方法结合使用，就达到了完美的效果。通过观看科学微电影不仅能体验到很多书本上没有的乐趣，还能学习到一些处理问题的方法，真是收获满满。

王紫卿

河南省郑州市金水区文化绿城小学

在这部科学微电影中我了解到，大哥哥大姐姐们，对于治里白蚁有不同的意见，一个人觉得可以用生物治理法，治理白蚁，另一个人可以用医学药品，治理白蚁。一个人在野外考察，想找到治理白蚁的生物法，另一个人买了一些化学药品，准备进行实验，实验后，她查阅了资料，知道这些化学药品会对环境造成伤害。大哥哥大姐姐们，又想出了一个全新的治理方法:在树木上喷脚气水，让白蚁远离树木，暴露在外让白蚁的天敌，从而吃掉白蚁。并打算进一步试验。

通过查阅资料，我还知道穿山甲，其他蚂蚁，食蚁兽，鸭嘴兽……都是白蚁的天敌，都吃白蚁。但不可能放在城市里。

你们的再次实验的结果是什么？可不可行呢？对环境会造成伤害吗？找到最佳的治理方法了吗？一只小小的白蚁也有秘密，但理冶一群白蚁却非常不容易的。但他们依然坚持不懈，决心治理白蚁，不放弃，不后悔，下定决心就一定会做到！

杜依笑

河南省郑州市金水区文化绿城小学

小的时候，不论是观看动画片《蚂蚁总动员》，还是读绘本故事《蚂蚁和西瓜》，我都会被蚂蚁团队协作的力量所震撼，却从来没想过，他们竟然也有惊人的破坏力。在今天的短片中，小小科学家们发现，在丛林中，白蚁不同程度的啃食树木，轻则影响树木的生长，严重的造成树木空心、甚至死亡。白蚁小小的身体怎么会有这么大的破坏力呢？我带着疑惑的心情在网上查阅了相关资料，果然，正如短片所说，白蚁最爱啃食木材，他们不仅仅是会破坏树木、植物、农作物，甚至会啃食木制家具、建筑物等，如果不及时防治，会给人们的生活带来安全隐患。那么，如何才能有效的防治白蚁呢？短片中，小小科学家们他们针对如何防治白蚁啃食树木展开了探讨。杨同学认为，可以通过喷洒化学药品的方式驱除白蚁，而严同学认为可通过生物的方式抑制白蚁，双方各执己见，未能达成共识，于是他们分别通过实验、观察的方式来验证各自的方法是否可行。

我很钦佩杨同学，通过反复的比对实验，查找对付白蚁的有效的化学制剂，同时，还会思考化学制剂是否会对自然造成的伤害。而颜同学通过多天的实地考察，找到了白蚁的自然天敌，通过生物的方式来抑制白蚁的生长。之后研究小组再次探讨调整研究方案，整装再出发。他们严谨的科学探究精神值得我学习。我想有没有一种方法，就像中西医结合治病一样，把生物和化学的治疗方法结合起来，既不破坏大自然环境，影响其他生物的正常生长，又能有效抑制白蚁的繁殖呢？比如我们能不能研究出一种特殊的木材，含有某种药物成分，仅会杀死白蚁或者只会影响白蚁的生长，对其他的动植物不造成伤害？

张湘雨

河南省郑州市金水区文化绿城小学

看完这部科学微电影，我看到白蚁就很不舒服，更何况它还是害虫，破坏环境，我更想打死它了。我又查了一下，白蚁英文名：Termites.蜚蠊目白蚁科昆虫，遍布于除南极洲外的六大洲，主要分布在南、北纬度45°之间。白蚁巢群中具有多种不同品级的个体，各品级白蚁各司其职，分工协作。白蚁的品级包括繁殖蚁、兵蚁、工蚁和若蚁。[1]白蚁具有昆虫的基本特征，体长一般由几毫米到十几毫米，有翅成虫的长度约为10~30毫米。我也要好好学习，帮着哥哥姐姐一块来消灭它！